Jeongmin特殊教育学堂设计是一所针对严重和多重身段残疾学生发展的特殊教育学堂。为了学生的身段健全
，这次翻新刷新专门开设了感官游戏室和体育磨炼室等多个特殊教室。这次翻新刷新是想要改善老化陈旧的教室
，同时还想着打造一个适合当前残疾学生特点的空间环境
，并且通过互有关联的集成空间规划疏导更有效的康复和游戏活动。

感官游戏室是一个可能让学生在助行器之表放松身段的空间
，在这里进行的各类感官训练
，肢体放松
，生理不变的感触区域别离位于分歧的高度
，通过坡路、云梯和滑梯蹬孜戏元素疏导在分歧高度之间的自由活动
，激励学生进行体育磨炼。感官教具这些项目通过是各自独立规划
，想在被统一集中到由地垫铺设的整体空间设计傍边
，同时还结合了分歧高度的桌垫空间和幼阁楼空间
，让学生在这里感触到在幼村庄里面自由穿梭。

这样的创新设计步骤脱节了传统典型的教育空间设计
，利用圆形和曲面大局创建一个感官游戏村
，让学生可能在分歧的方向和高度自由移动
，为学生提供一个切合他们性子的欢乐有趣的客户履历。体育磨炼活动室则是分为两个区域
，用于肢体放松的景泰区域和用于移动磨炼的动态区域
，动态活动区域靠近门廊这边
，便于使用和贮存各类移动磨炼设备；而静态区域则靠窗设置
，这样当身段在地垫上或是桌垫上放松时
，正好能够瞭望窗表的美景。

这处空间的规划
，例如地垫的高度
，墙壁教具摆放和存储空间都是凭据讲堂的现实操作方向、挨次和讲授工具进行定造的
，以很大限度的提高整个讲堂的操作效能。动态区域地板勾画出跑路图形不仅是移动训练的疏导路线
，同时也是拥有职能界定的作用
，跑路线环抱中的中心区域则是耳前庭活动区域
，两端是肢体平衡区域和其他身段磨炼项目
，这样有趣、贴心设计为学生营造出一个属于他们的幼型室内运动场所。